Mandela Aux Métiers de l'Éducation et de Formation Méditerranée Ateliers de Recherche Centre de Formation enfant "L’objectif de toute éducation devrait être de projeter chacun Albert Jacquard dans l’aventure d’une vie à découvrir, à orienter, à construire" enfant Toute éducation est en réalité éducation de soi-même les enseignants et éducateurs ne sont ainsi rien d’autre que l’environnement de l’enfant qui s’éduque lui-même. Rudolf Steiner Mandela à soi-même des résistances. des résistances aux enfants Christine Gruwez l’âge adulte, c’est l’art de s’offrir La pédagogie, c’est l’art d’offrir

Pour qui ?

CEFOME-ARFAME accompagne:

  • Enseignants  et enseignantes en primaire, secondaire, supérieur
  • Éducateurs et éducatrices de jeunes enfants
  • Éducateurs et éducatrices spécialisés
  • AVS: Auxiliaire de vie scolaire
  • ATSEM: Agents territoriaux spécialisés de l’école maternelle
  • AMP: Aide médico-psychologique
  • Assistantes maternelles
  • Jardiniers et jardinières d’enfants
  • Titulaires d’un CAP petite enfance,  d’un diplôme EJE,  ES, d’un master II, d’un CAPES,  etc.
  • Directeurs et directrices, fondateurs, et fondatrices, gestionnaires de lieux d’accueil de l’enfance et de l’adolescence, d’établissements sociaux et de services médico-sociaux (ESMS).

Comment ?

I. Connaitre des bases du développement de l’enfant : Développer des connaissances de base du développement de l’enfant et du jeune et des compétences professionnelles spécifiques pour la petite enfance (0-6 ans), l’enfance (6-12 ans) et l’adolescence (12-18 ans)

II. Construire la personnalité professionnelle et pratiquer le métier : Développer des compétences de savoir-être créatif et s’approprier le métier d’éducateur et/ou d’enseignant par la pratique sur le terrain et l’exercice des pratiques réflexives (analyses de situations professionnelles/analyse de pratique)

III. Cultiver l’art social au service du projet institutionnel : Participer à la construction et /ou au développement du projet d’établissement et du projet pédagogique. Apprendre à travailler en équipe, à exercer l’auto-responsabilité, à animer et diriger ensemble, à transformer les situations conflictuelles

IV. Se former sur le terrain : A travers des visites et analyses de pratique des responsables de CEFOME- ARFAME ou des formations internes correspondant aux besoins spécifiques d’une école, d’un établissement médico-social ou d’un lieu d’accueil de l’enfance

V. Travail  individuel ou en groupe en ligne selon les besoins : nous contacter pour adapter les formations selon les besoins

Trois tranches d’âge

petite enfance (0-6 ans),
enfance (6-12 ans),
adolescence (12-18 ans).

Une méthode

La méthode triale (théorie / pratique / art) reconnue par l’Union Européenne au sein d’un projet Léonardo de formation à l’éducation sociale.
(www.ceste-net.org)

Slide Differents thèmes vous sont proposés. Les interventions bénéficient d’apports théoriques, d’exercices pratiques, d’analyse de situation et d’activités artistique. Accueillir chaque enfant dans sa singularité
Bases de la pédagogie issue des recherches de Steiner En savoir plus Travail d’équipe, développement organisationnel et social
Accompagner le petit enfant